B2-C1
AZALPENA Biribilean solasaldia: Down fundazioa ezagutu dezagun : Bideoa ikusi ondoren, hausnartu: Pertsona bakoitzak izaera bat du, baina diagnostiko bera duten pertsona guztiek (kasuon, Down sindromea) jokabide bera dutela pentsatzeko joera dago. Gauza asko “eginda” ematen zaizkie, pentsatzen dugulako ez direla egiteko gai izango edo besterik gabe, ez diegu saiatzeko aukerarik ematen. Zuen buruarekin zintzoak …
AZALPENA Denok ditugu gaitasunak eta gabeziak, trebeagoak gara zerbaitetan beste zerbaitetan baino. Batzuek, diagnositiko bat dute, eta beste batzuek ez. Gu geu gara, garen bezalakoak, bakarrak. Pausoka-pausoka, lortuko dugu mundua horrela ikustea ikuspuntu orokortua izatea; horretarako, koloretako betaurrekoak egingo ditugu! Eztabaida ezazue ikuspegi horri buruz. Gizarte honetan, oro har, nor ikusten da begi hobez? Diagnostiko …
AZALPENA Ikasleei ispiluaren aurrean jartzeko eskatu, zutik zein eserita. Ahal izanez gero, ariketa hau horma osoa ispilua den gela batean egin. Abestia hau entzungo dute bere buruari begira dauden bitartean, isilean. Abestia bukatzean, biribilean elkartu eta taldean edo banaka hausnartuko dute: Ispiluan, bakoitzak post-it bat itsatsiko du bere izenarekin. Azpian, gainerako taldekideek bere ezaugarri polit …
AZALPENA Ikasle guztiei makila kopuru bera eman. Batean, “Nire burua maite dut…” jarriko du; beste makiletan zioak agertuko dira. Adibidez: lagun ona naizelako, dibertigarria naizelako… eta abar. Bukatzean, denak biribilean elkartu eta bakoitzak berea irakur dezake. Horri buruz taldean hitz egin eta, ondoren, taldeari denek zer eskainia dutela hausnartu dezakete.
AZALPENA Bizipoza elkartea ezagutzeko dokumentala: Bizipoza-Dokumentala Auzo edota herri mailan egiteko ikerketa proposamen bat: Ikerketa hori egin eta, ondoren, pentsatu zer eskaintzen duten elkarte horiek, zergatik jaio diren, zertarako eta zer egin dezakezuen zuek haien alde.
AZALPENA 4-5 laguneko taldeak osatu, talde bakoitzak kartoi mehe bat hartu, eta bakoitzean, ondoren aipatutako toki bat idatzi: Kartoi mehe bakoitza kolore batekoa bada, hobe, desberdintzeko. 4 minutuz, kartoi mehe bat hartu, eta bertan idatzitako toki horretan (etxea/eskola/auzoa-herria/Euskal Herria edo mundua) aurki daitezkeen bazterkeria kasuak idatzi. Talde guztiak kartoi mehe guztietatik igaro ondoren, ozenki partekatu …
Bazterkeriaren birusaren aurka, elkartasun txertoa Read More »
AZALPENA Elikadura osasuntsuak ez du bereizketarik egiten; denok jan beharko genuke modu osasuntsuan. Lehenengo saioan, elikadurari buruz hitz egin: Bigarren saioan, sortzetiko kardiopatia duten pertsonek, beren egunerokoan kantitate handian jan ditzaketen elikagaiak aurkituko dituzue (fruta, fruitu lehorrak, pasta integrala, arraina, itsaskia, hegazti haragia, eta saihestu trans gantzak, olioak eta esnekiak). Kardiopatiarik eduki ez arren, elikagai …
AZALPENA Irakasleak arnasaren funtzionamendua azalduko du. Emozioak arnasketarekin erabat lotuta daude, horregatik, erlaxazioak garrantzia handia du arnasketaren kontrolean. Erlaxazio ariketa hau elkarrekin egin: Ariketa mota hau egitea, arnasaren kontzientziaz jabetzeko eta emozioak kontrolatzeko baliagarria da. Erlaxazioarekin jarraitzeko, abesti honen letran oinarrituta, bikoteka, masajea eman elkarri:
AZALPENA UR HANDITAN: Gor Ur handitan telebista-programaren atal honetan, pertsona gorrek egunerokotasunean bizi dituzten egoerak ikusten dira. Sarritan, zaila egiten zaigu beste norbaiten azalean jartzea. Saio honek, hori erraztuko digu. Dokumentala bukatzean, biribilean elkarrizketa zabaldu, eta komentatu ikusitakoa.
AZALPENA Dravet fundazioak “Dravet erronka” antolatzen du, sindromeari eta elkarteari ikusgarritasuna emateko asmoz. Bere buruari erronka bat jarri, eta taldean betetzen dute. Egin gauza bera! Talde moduan, erronka bat adostu eta denek batera bete. Eta erronka bukatzean, Dravet fundazioari keinu egin. Astindu irudimena!
